I. Настоящий учебный план разработан на основании действующего законодательства Российской Федерации, Устава АНОО «Школа при Андреевском монастыре» (далее - Школа) и с учётом Стандарта православного компонента НОО, ООО и СОО.
II. Учебный план основан на нижеперечисленных нормативных документах:
- Федеральном законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
- Федеральных образовательных программах начального общего, основного общего и среднего общего образования;
- Приказе Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; - Методических рекомендациях Минпросвещения России по организации внеурочной деятельности на 2026-2027 учебный год (письмо от 09.07.2026 № ОК-1984/03);
- Распоряжении правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678 «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Постановлении Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи».
III. Основными задачами дополнительного образования являются:
- Религиозно-нравственное обучение и воспитание;
- воспитание гражданственности и любви к Родине;
- всестороннее развитие личности;
- приобщение к литургической и социальной жизни Андреевского монастыря;
- адаптация к жизни в современном обществе с опорой на христианские нормы;
- сохранение и развитие национальных культурно-исторических традиций;
- формирование уважительного отношения к другим культурам и религиям;
- повышение педагогической компетентности родителей;
- формирование гражданской идентичности;
- профессиональное самоопределение обучающихся для последующей профессиональной самоидентификации;
- обеспечение необходимых условий для интеллектуального, культурного и духовно-нравственного развития обучающихся;
- развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;
- формирование общей и физической культуры обучающихся, укрепление здоровья;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- передача от поколения к поколению традиционных христианских нравственных ориентиров: любовь к Богу
и ближнему, милосердие, справедливость, честность, скромность, терпение. Дополнительное образование помогает осмыслить понятия добра и зла, долга, семьи, патриотизма.
IV. Главной целью учебного плана является удовлетворение потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в дополнительном образовании. Работа дополнительного образования в православной школе строится на комплексе принципов, которые определяют его духовно-нравственную направленность и связь
с православным укладом жизни:
- Христоцентричность. Этот принцип является основополагающим: Христос выступает главным идеалом
и центром воспитательного процесса. Вся деятельность дополнительного образования направлена на приобщения ребенка к учению Христа, формирование христианского мировоззрения. - Духовность. Образовательный процесс строится на традициях Православной Церкви. Это означает опору
на вероучительные и нравственные нормы Православия как на базу развития личности. - Следование нравственному идеалу. Ведущим методом нравственного воспитания является знакомство с житиями святых – нравственным идеалом для православного христианина. Это помогает ребенку на практике осваивать добродетели: любовь, милосердие, смирение.
- Экклесиоцентричность (церковность). Основное внимание уделяется на приобщение ребенка к литургической жизни Церкви, формирование навыков христианского благочестия.
- Преемственность и системность. Программы дополнительного образования выстраиваются последовательно,
от простого к сложному, обеспечивая постепенное и глубокое освоение знаний о православной культуре, вере
и нравственности. - Гуманизация и культуросообразность. Учитываются как общепедагогические подходы, так и необходимость воспитания на ценностях православной культуры, ее роли в формировании целостной культуры мира.
- Индивидуализация и дифференциация. Учитываются возрастные особенности, интересы и уровень подготовки каждого ребенка, что позволяет подобрать оптимальные формы и методы работы.
- Творческой активности личности. План направлен на развитие у ребенка способности к творческому осмыслению духовного опыта и его выражению.
V. В дополнительном образовании АНОО «Школа при Андреевском монастыре» в 2026/2027 учебном году реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы следующих направленностей:
Программы дополнительного образования, реализующие задачи православного компонента
1. Латинский язык – программа направлена на ознакомление обучающихся с латинским языком, что помогает погрузиться в понимание православной культуры и истории, поспособствовать развитию личности.
2. Греческий язык – изучение языка первоисточника христианского вероучения. Обучающиеся осваивают чтение
и понимание тексов на греческом языке, основы грамматики, расширяют словарный запас, развивают навыки перевода, работают с греко-русскими словарями и электронными ресурсами.
3. Церковный хор «Андреевские звоны» - обучение детей пению по крюкам (знаменная нотация). Программа преследует цель, связанную с сохранением традиций, духовным воспитанием и развитием музыкальных навыков.
Социально-гуманитарная направленность:
1. Искусство публичных выступлений – программа помогает чувствовать ребенку себя уверенно в самых разных жизненных ситуациях: от ответов у доски до защиты проектов и общения в коллективе.
2. Киноуроки в школе - занятия направлены на духовно-развитие обучающихся через знакомство с нравственными понятиями и ценностями, созвучными православному учению.
3. Основы журналистики - освоение профессиональных журналистских навыков и формирование мировоззренческой позиции в русле православных ценностей.
4. Разговорный клуб «Английский» – объединение языковых навыков совместно с духовно-нравственным воспитанием.
5. Английский без границ – формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенции.
Художественно-эстетическая направленность:
1. Школьный театр – кружок творчества и мощный инструмент духовно-нравственного воспитания. Главная задача помочь ребенку освоить христианские ценности через увлекательную форму искусства.
2. Мировая художественная культура – знакомство с шедеврами искусства и важный инструмент духовно-нравственного воспитания.
3. Живопись – знакомство обучающихся с православным искусством – иконописью, фресками, картинами художников и т. д.
4. Графика - направлена на освоение художественных техник и на формирование целого комплекса компетенций: художественно-исполнительские навыки, понимание православной символики и культуры, творческое мышление
и воображение, духовно-нравственные компетенции, метапредметные умения и личностные качества.
5. Акварелька – творческий процесс нравственного воспитания и развития личности посредством изучения основ классического рисования.
6. Изостудия – студия, где дети занимаются изобразительным искусством, изучая традиции православия.
7. Живая глина – программа сочетает обучение лепке из глины с изучением народных промыслов.
8. Декоративно-прикладное искусство–программа в которой дети через практическую деятельность знакомятся
с традиционными ремеслами и художественными промыслами, органично вплетенными в православную культурную традицию.
9. Музыкальная студия «Росинки» - освоение младшими школьниками некоторых основ хорового пения.
10. Музыкальная студия «Лира» - музыкально-хоровая студия в старшей школе, изучение различных жанров концертного хорового исполнительства.
11. Кружок «Бумагопластика» - учит детей создавать объемные трехмерные композиции из плоского листа бумаги
с помощью скручивания, сгибания, надрезания, склеивания. Решает комплекс задач: развивает пространственное мышление, математические навыки, логику и планирование, тренирует мелкую моторику, усидчивость
и концентрацию внимания.
12. Кружок «Калейдоскоп рукоделия» - программа развивает творческий потенциал ребенка, помогает освоить практические навыки, снять эмоциональное напряжение, формирует усидчивость и терпение.
13. Кружок рукоделия «Волшебные ручки» - программа создана для творческого развития, усидчивости
и аккуратности, эстетического вкуса и социализации.
Физкультурно-спортивная направленность
1. Спортивный клуб «Здоровей-ка» - цель программы научить детей заботиться о своем физическом и ментальном здоровье, а также помочь им легче справляться со школьными нагрузками.
2. Шахматный клуб «Белая ладья» - необходим для развития логики, самостоятельности, внимания и навыков общения у детей. Шахматы учат просчитывать ходы наперед, строить стратегию, анализировать ошибки
и развивают зрительно пространственную память.
3. Спортивный клуб «ОФП» - для гармоничного развития организма ученика, укрепления здоровья и формирования базовых физических навыков.
4. Спортивный клуб «Спортивные игры» - кружок нацелен на развитие командной работы и социализации. Активные движения помогают снять стресс, выплеснуть накопленную за уроками энергию и улучшает настроение. Участие в таких играх и соревнованиях воспитывает дисциплину, целеустремленность и ответственность.
Туристско-краеведческая:
1. Научный кружок «Музеевед» проект «Парки. Музеи Усадьбы» – обучение основам музееведения, экскурсионная и проектная деятельность.
VI. Распределение обучающихся по группам
|
№ п/п |
Наименование объединения |
Количество часов |
Количество групп |
Класс |
Порядок комплектования |
Количество часов в неделю |
ФИО педагога, |
Место проведения |
|
|
в неделю в одной группе |
в год |
||||||||
|
1. Программы дополнительного образования, реализующие задачи православного компонента |
|||||||||
|
1.1 |
Латинский язык (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
5 |
по желанию |
8 |
Вистисен Е. П. 7 ч. |
Каб. 209 |
|
1.2 |
Греческий язык (ознакомительный) |
1 |
68 |
3 |
5,6,8-9 |
по желанию |
2 |
||
|
1.3 |
Церковный хор «Андреевские звоны» (ознакомительный) |
1 |
34 |
8 |
1,2,3,4,5,6,7, 3-11 |
по желанию |
7 |
Смирнова М.А. 12 ч. |
Каб. 207 Актовый зал /каб.209 |
|
1.4. |
Церковное пение (базовый) |
2 |
68 |
2 |
3-4, 5-11 |
по желанию |
5 |
||
|
2. Социально-гуманитарная направленность |
|||||||||
|
2.1 |
Искусство публичных выступлений |
2 |
68 |
1 |
5-11 |
по желанию |
2 |
Васильев П. С. 3 ч. |
Каб. 213 |
|
2.2. |
Киноуроки в школе |
1 |
34 |
1 |
5-9 |
по желанию |
1 |
Каб. 213 |
|
|
2.3 |
Разговорный клуб Английский |
1 |
34 |
2 |
5-7, 8-10 |
по желанию |
2 |
Латонова Т. А. 2 ч. |
Каб. 101 |
|
2.4 |
Английский без границ |
1 2 |
34 68 |
13 |
1-9 |
по желанию |
15 |
Латонова Т. А. Дудаева О. Ю. Чудных О. В. 24 ч. |
Каб. 101,102,208 |
|
№ п/п |
Наименование объединения |
Количество часов |
Количество групп |
Класс |
Порядок комплектования |
Количество часов в неделю |
ФИО педагога, общее количество часов |
Место проведения |
|
|
в неделю в одной группе |
в год |
||||||||
|
3. Художественно-эстетическая направленность |
|||||||||
|
3.1 |
Школьный театр (ознакомительный) |
2 |
68 |
2 |
2-4, 5-9 |
по желанию |
2 |
Казакова Е.И. 6 ч. |
Каб. 207 Актовый зал |
|
3.2 |
Мировая художественная культура (ознакомительный) |
1 |
34
|
1 |
10,11 |
по желанию |
2 |
Каб. 208 |
|
|
3.3 |
Живопись (ознакомительный) |
1 |
34 |
3 |
2-4 |
по желанию |
3 |
Корягина Т.Г. 5 ч. |
Каб. 216 |
|
3.4 |
Графика (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
5-8 |
по желанию |
1 |
||
|
3.5 |
Изостудия (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
1-5 |
по желанию |
1 |
||
|
3.6. |
Живая глина (ознакомительный) |
1 |
34 |
3 |
1-4 |
по желанию |
1 |
Михалина А. Э. 3 ч. |
Каб. 1 |
|
3.7 |
Декоративно-прикладное искусство (ознакомительный) |
2 |
68 |
2 |
1-8 |
по желанию |
1 |
Поликарпова М. С. 6 ч. |
Каб. 105 |
|
3.8 |
Музыкальная студия «Росинки» (ознакомительный) |
2 |
68 |
1 |
1-4 |
по желанию |
1 |
Семагина М. П. 3 ч. |
Каб. 207 Актовый зал |
|
3.9 |
Музыкальная студия «Лира» (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
5-11 |
по желанию |
1 |
||
|
3.10 |
Кружок «Бумагопластика» (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
1-2 |
по желанию |
1 |
Тарасенко Н. А. 3 ч. |
Каб. 105 |
|
3.11 |
Кружок «Калейдоскоп рукоделия» (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
1-8 |
по желанию |
1 |
||
|
3.12 |
Кружок рукоделия «Волшебные ручки» (ознакомительный)
|
1 |
34 |
1 |
1-8 |
по желанию |
1 |
||
|
№ п/п |
Наименование объединения (уровень программы) |
Количество часов
|
Количество групп |
Класс |
Порядок комплектования |
Количество часов в неделю |
ФИО педагога, общее количество часов |
Место проведения |
|
|
в неделю в одной группе |
в год |
||||||||
|
4. Физкультурно-спортивная направленность |
|||||||||
|
4.1 |
Спортивный клуб «Здоровей-ка» (ознакомительный) |
1 |
34 |
2 |
1-8 |
по желанию |
2 |
Лоскутов В. А. Жигалов С. Ю. 2 ч. |
Каб. 211 Спортивный зал |
|
4.2 |
Шахматный клуб «Белая ладья» (ознакомительный) |
2 1
|
34 68 |
2 |
1-4 5-8 |
по желанию |
3 |
Лоскутов В. А. 3 ч. |
Каб. 211 Спортивный зал |
|
4.3 |
Спортивный клуб «ОФП» (ознакомительный) |
1 |
34 |
3 |
1-8 |
по желанию |
1 |
Лоскутов В. А. Жигалов С. Ю. 3 ч. |
Каб. 211 Спортивный зал |
|
4.4. |
Спортивный клуб «Спортивные игры» (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
9-11 |
по желанию |
1 |
Жигалов С. Ю. 1 ч. |
Каб. 211 Спортивный зал |
|
5.Туристко-краеведческая направленность |
|||||||||
|
5.1 |
Научный кружок «Музеевед» проект «Парки. Музеи Усадьбы» (ознакомительный) |
1 |
34 |
1 |
5-11 |
по желанию |
1 |
Васильев П. С. 1 ч. |
Каб. 215
|
|
Всего в допобразовании: 140 ч.- 7 ст. Занято 84 ч.- 4,2; ВАКАНСИЯ: 56 ч - 2,8 ст. |
|||||||||
